O projekte - popis projektu

Na Slovensku zatiaľ neexistuje zariadenie, ktoré by poskytovalo komplexné integrované služby celoživotného vzdelávania, práce, chráneného bývania a rozvoja praktických zručností a skúseností pre osoby s autizmom a podobné postihnutia. Každým rokom narastá počet jedincov s autizmom, ktorí po ukončení povinnej školskej dochádzky nemajú adekvátne uplatnenie v živote a pracovnom zaradení. Takéto osoby s autizmom sú vyraďované do opatrovania rodičov, prípadne umiestňované do zariadení psychiatrickej starostlivosti, alebo univerzálnych domovov sociálnych služieb, ktoré nemajú dostatočné podmienky pre takýto typ klientov.

Projekt budovania Drahuškova má za cieľ vytvoriť podmienky na zmysluplný život a prácu pre svojich klientov - osoby so zdravotným postihnutím (ZP) a klientov - absolventov detských domovov (DD). V oboch prípadoch to bude realizované prostredníctvom chráneného bývania a vytvorením chránených pracovísk (dielní) pre svojich klientov.

Cieľové skupiny projektu:
10 klientov so zdravotným postihnutím (ZP) - osoby s autizmom a podobnými postihnutiami
10 klientov - mládež s osobitnými potrebami po skončení pobytu v detskom domove (DD)

Obidve skupiny našich klientov (ZP aj DD) sú v určitej oblasti z určitých dôvodov osoby, ktoré postrádajú mnohé zručnosti a praktické činnosti. Vytvorili sme model a mechanizmus na rozvoj klientov predovešetkým v oblasti pracovných a spoločensko sociálnych návykov. Definujeme procesy, ktoré sú k činnosti domova komunitného bývania potrebné ako hlavné, podporné a doplnkové procesy. Z nich hlavné procesy predstavujú základné činnosti, ktoré budeme v rámci rozvoja ľudských zdrojov na našich klientov aplikovať: Z nich najdôležitejšie sú: 1. pečenie chleba, 2. varenie, 3. pečenie pečiva a koláčov, 4. triedenie a pranie prádla, 5. upratovanie, 6. záhradníctvo, 7. chovateľstvo, 8. hrnčiarstvo, 9. práca v tvorivej dielni, 10. arte a muziko terapia.
Výsledkom týchto činností bude že klient so ZP bude schopný realizovať sám, alebo len s minimálnou pomocou základné životné činnosti a pracovné úkony a klient z DD získa okrem toho sociálne a pracovné návyky rodinného prostredia, schopnosť pomáhať a opatrovať ľudí so ZP a taktiež možnosť pokračujúceho ďalšieho vzdelácania (v úrovni bakalárskeho aj magisterského vzdelania).

Prostriedkom realizácie cieľa rozvoja ľuských zdrojov klientov Drahuškova bude:
01 - prístavba budovy slúžiacej najmä k ubytovaniu klientov so ZP aj klientov DD, 02 - rekonštrukcia vlastnej existujúcej starej budovy (pracovné dielne, hrnčiarstvo, pečenie, varenie, pohybové aktivity, s možnosťou ubytovania stážistov, študentov, príp. rodičov), 03 - zariadenie interieru budov - zobytnenie, 04 - vytvorenie podmienok k realizácii procesov v interieri (hrnčiarska a multifunkčná dielňa, pečenie, varenie), 05 - vytvorenie podmienok k realizácii procesov v exterieri (záhradníctvo, chovateľstvo, pestovateľstvo), 06 - prostriedky na počiatočnú prevádzku Drahuškova na obdobie do ukončenia projektu a prechodu na samostatnmé financovanie z VÚC a vlastných zdrojov.

Komunitné centrum - optimálny variant pre osoby s autizmom:
V dnešnej dobe ešte stále nemajú osoby s autizmom žiadnu možnosť pobytu v komunitnom prostredí, popri špecializovaných školách v rámci povinnej školskej dochádzky neexistuje systematická možnosť učenie autistov štandardným pracovným návykom, sociálnej interakcii a pracovných zručností. V rámci realizovania činností Drahuškova bude práve táto oblasť jeho cieľom. V konečnom dôsledku to pomôže aj rodičom autizmom postihznutým, ktorým bude tým umožnené vrátiť sa od bezperspektívneho opatrovania svojho dieťaťa k zmysluplnej práci a doterajším pracovno sociálnym zvyklostiam s vedomím, že ich dieťa je v pokojnom prostredí so zmysluplnou prácou a životom.

Pre druhú časť našich klientov (deti z DD) vytvára Drahuškovo rodinné prostredie, možnosť zmysluplných pracovných návykov a následne možnosť na pokračujúce vzdelávanie a tým plnohodnotné sociálno -spoločenské osamostatnenie a zaradenie do spoločnosti.

Terajšia situácia: v špecializovaných triedach pre autizmom postihnutých žiakov sú nedostatzočné podmienky na ich praktický a zmysluplný rozvoj, preto sú pre častú neschopnosť spoluprácie vyraďovaní z piovinnej školskej dochádzky. Ani v DSS, kam sú následne klienti s autizmom umiestňovaní nie sú väčšinou dostatočné podmienky na zmysluplné zapojenie osôb s autizmom do spoločenského a praktického života. Výsledkom je často preťažený presonál v DSS, alebo nefunkčný a nepracujúci rodič starajúci sa o svoje dieťa s autizmom. Aj napriek maximálnemu všetkých zainteresovaných strán klient s autizmom trpí a nemá šancu na zmysluplný spokojný a čo i len čiastočne samostatný život.